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托福听力经验分享:教你神奇的图形记忆法
托福界有这么一句话,“得听力者得天下”,听力单项可谓是高分考生和低分考试的分水岭。听力的主 要问题有听不清,听不懂,记不住。
听不清主要是因为听音辨音能力方面存在问题,听不清楚、无法分 辨单词的具体发音,通常和学生自己发音不标准有较大关系;听不懂的问题主要是学生的词汇语法基础 不够牢固,从词汇角度说,就是可以听得清单词的发音,但是不明白单词的含义,从句子的层面来说, 就是这句话能听清每个单词,但是连在一起不知道是什么意思;记不住主要是因为学生对文章的重要信 息点和结构缺乏把握,无法从大量的信息轰炸中剥离出重要的信息点。当然,这三大问题不是孤立存在的,大家应该根据自己的情况,对造成自己听力理解的原因进行认真分析,利用有针对性的训练方法进 行提高。解决听不清、听不懂的方法主要有两种,一种是听抄练习,一种是跟读练习,听抄练习主要目的在于提 高听力的精度,提高对每句话的理解能力,而不仅仅是单纯的放音频进行单词的听写练习。要想达到较 好的听抄练习效果,一定要按照听抄的步骤来一步步完成。首先,先听一遍全文,了解文章的大意,第 二,再听一遍全文,重点记录全文的主旨信息以及主要讨论的话题关键词;接下来才是逐句的听写,中 间可以适当暂停,注意听写时应注意先还原句子的主干部分,再返回重听补充修饰的成分,一定要以整 句为单位进行听写;最后要对照原文进行对照总结,并复习巩固自己的词汇、语法缺口。 跟读的练习相对来说更需要老师的指导,对于大部分学生来说,比较难能分析出自己存在的问题,在老 师指出问题之后,要注意针对自己存在的薄弱环节,进行专项的强化训练,以能更好地提高自己的听音 辨音能力。
最后我来说一下“记不住”的问题。其实记不住分为两方面,一方面学生的确存在会被听力的信息湮灭 的情况。在这种情况下,学生要注意的是可以用一些非文字的方法进行记忆。一个比较好的方法在于用 符号进行标注。我们在上课的时候经常会让学生用符号的方式去寄一些逻辑性比较强的,比较常见的问 题。由于图片信息难度小于文字信息,因此学生一般这样会记得快一些。
因此还有一个方法就是图形记忆法。我记得一个学生曾经给我看过他的笔记,内容全部都是自己画出来的,虽然这样有些非主流,而且不是每位学生都是用,但是的确是一个对于图像思维比较好的学生来说 也不失为一种办法。第二方面其实可能这种记不住的问题来自于学生没有听懂。这一点其实和学生在听 力中犯困其实是一个道理。在压力极大的情况下有时候人反而会通过走神和逃避之类的方法去避免问 题。在听力里面,在学生出现大范围听不懂的情况下,会出现“犯困”“走神”等情况。因此,其实 学生不需要怀疑自己的之上或者记忆力。做好我前面所说的听抄和跟读其实就能避免此问题的发生。
以上就是新东方在线托福网为你带来的托福听力经验分享:教你神奇的图形记忆法,更多精彩敬请关注新东方在线托福网。
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