托福语法练习方法

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　　学生在托福备考中忽略托福语法练习，比较重视做题，很多学生经过长时间的练习但是托福水平没有明显的提升，这时就可以考虑语法备考了。对于错题，比如托福阅读中的错题，再次回到原文句子进行分析，看看理解失误在哪里，是没把握好主干还是句子理解速度慢，没有时间分析句子。对于语法弱点，学生要学会对症下药，从而不断攻克弱项看到提升的实际效果。而大家在分析语法弱点的过程中，可以对语法问题进行总结，在备考的后期复习巩固。

　　高效备考托福语法离不开练习，考生应该如何正确的提高托福语法呢？下面分几点解释：

　　一：国际学校学生，或是有两年以上美国学习经历的学生：

　　这一类学生一般都会有比较好的语感，也会在心态上对于语法多少有一些抵触的心态，要么认为语言就是这样的，何必要学习句子结构呢?要么认为语法太难了，很难学懂。

　　此类学生中，如果基础非常好，语感非常正确，翻译句子的能力也比较强的学生，不建议过多的灌输语法概念，可以通过翻译句子的方式来加强练习，汉译英的练习可以做分类整理，将相同的句型结构的句子整理在一起，学生完成翻译练习，再通过翻译出的句子来总结这一部分句型的共同点，通过理解的方式来消化对于不同句型的了解。同时要进行英语译汉语的练习，此部分最好选择长难句的分析，练习对于复杂句型的理解，发现单单凭语感很多情况下是无法完成练习的，可以刺激对于学习句型结构的欲望，按照这样的方式进行，反复多次的进行英译汉和汉译英的练习，对于句型结构的理解就会潜移默化的提高上来。

　　反之，在此类学生中如果写作中会经常出现语法问题的学生，还是需要先夯实基础，应该从对于词性的和句子成分的理解开始，在以往的授课经验中，学生在细节上集中的错题点大多是动词，对于动词的时态和语态以及主谓一致上要多加练习(这一部分建议学生选择选择练习题—效果会比较快)，当以上的基础都夯实了，我门可以按照前面提到的句子翻译方式来进行练习，贵在坚持，练习的数量也是决定今后句子完成质量的关键。

　　二：公立学校的学生：

　　这一类的学生原本就会有一些语法概念甚至有一部分的学生对于语法概念非常清晰，这一类孩子对于概念性的学习反而会比较亲切，除了按照以上的学习方法和建议，可以适度的安排每一部分句型的选项练习题，既可以巩固句型，也可以完善自己的语法概念和为 sat 的语法学习奠定基础。

　　在完成以上练习后还可以进行长难句的回译练习，也就是把英语译作汉语的长难句再翻译回去，翻译是对理解句型结构最好的练习，通过这样的翻译查缺补漏，发现自己的问题，并总结和改正，会得到很快的进步。

　　三、语感比较好的考生怎么学?

　　语感比较好的学生不建议过多的灌输语法概念，可以通过翻译句子的方式来加强练习。汉译英的练习可以做分类整理，将相同的句型结构的句子整理在一起，学生完成翻译练习，再通过翻译出的句子来总结这一部分句型的共同点。同时要进行英语译汉语的练习，最好选择长难句分析的练习。通过长难句的练习考生会发现单凭语感是无法完成练习的，这样可以激发考生学习语法的兴趣。按照这样的方式进行，反复多次的进行英译汉和汉译英的练习，对于句型结构的理解就会潜移默化的提高上来。

　　四、语法比较弱的考生怎么学?

　　考生如果经常出现语法问题，就需要先夯实基础，应该从对于词性的和句子成分的理解开始。对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习，一定要在高一把基础打扎实。学生在细节上集中的错题点大多是动词，对于动词的时态和语态以及主谓一致上要多加练习，当以上的基础都夯实了，我门可以按照前面提到的句子翻译方式来进行练习，贵在坚持，练习的数量也是决定今后句子完成质量的关键。

　　五、语法基础比较好的考生怎么学?

　　语法基础比较好的考生对于语法概念比较清晰，对于概念性的学习反而会比较亲切，除了按照以上的学习方法和建议，可以适度的安排每一部分句型的选项练习题，巩固句型。在完成以上练习后还可以进行长难句的回译练习，也就是把英语译作汉语的长难句再翻译回去，翻译是对理解句型结构最好的练习，通过这样的翻译查缺补漏，发现自己的问题，并总结和改正，会得到很快的进步。

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