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初中生备考托福的常见问题

2018-04-10 15:57:00来源:网络

  TOEFL考试题目具有极强的连贯性,什么意思?就是说阅读的很多题材,在听力里面也出现;听力里面的题材,同样在口语的Task 4&6或是综合写作里面也出现。比如TOEFL官方指南Official Guide里面讲到一篇关于《Origin of Cataceans》的文章,同类素材在TPO 10的一篇海洋生物学演讲中出现了。TOEFL TPO 23套题的第一篇阅读文章讲到一种可以在盐水环境中生存的海草叫Spartina,同类的素材在听力TPO 19的一篇海洋生物学文章中亦出现。TPO 16阅读中讲到一篇关于元素周期表的发现、规律性描述的文章,同类素材在TPO 8的听力中再次出现。TPO 22听力文章讲到猎豹与羚羊的故事,同类素材在TPO 口语Task 4中重现。阅读中讲到的热岛效应,地下水,澳洲岩石画等素材,在真实的TOEFL考试阅读、听力、口语、写作四个单项中出现多次。做好TPO,考生将在考试时有极强的代入感。能够做到知识、题材融会贯通的学生,能够将TOEFL听说读写四个单项串接成一个能力单元的学生,是更能够在考试中考出成绩的一批人,而往往初中生欠缺的就是只是前后融会贯通、举一反三的能力,他们需要老师引导,协助把知识点进行横向整理。

  5)学习自制力的问题:

  学生自制力是很多初中生家长头疼的问题,孩子在自己眼皮底下紧盯着就学习,不盯着就打折甚至不学习,或者表面上在学习但是心却已飞到了九霄云外。客观的讲,尚处在青春期阶段的孩子,指望他们具有极强的自制能力,自我管控好自己的时间、生活节奏是不现实的,这时候家长和老师就需要站出来进行合理的行为干预,怎么干预呢?就是集中精力,在规定的时间内做该完成的任务。

  6)时间分配的问题:

  公立学校初中生的课后时间多是被校内作业占据,国际学校私立学校初中生的课后时间多是被各式各样的活动占据,这两类初中生还同时都被各种课外补习所占据。孩子的时间有时比大人的时间还满,还有部分孩子需要在周一至周五住校,学校不允许使用任何电子设备,这就给TOEFL学习带来了一道很大难题。如何利用非常有限的时间落实课后的任务,是一道考验学生课后时间合理分配的难题。

本文关键字: 备考托福 托福

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