听力备考策略

2007-05-22 00:00:00来源：暂无来源

1．熟悉网考形式：从考试载体而言，中国学生大多表示应传统的笔纸考试，因此在准备考试国郑重一定要适应全新的考试界面，熟悉键盘、鼠标等在考试中的运用。
2．熟悉提题型：题型从原来单一的选择题增加到了6种：单选题、双选题、单击图像题、单击表格题、拖动选择题和重听题。所谓重听题就是听力段落的某一部分会重新播放一次，就此部分进行提问，这也是新托福听力部分的一个特色题型。提醒的多样化要求考生在考试之前一定要做有针对性的训练和模拟考试，熟悉并掌握每一种题型的规律和解题技巧。一般来说，考试之前至少要模考2~4次以上。
3．熟悉内容：听力部分在内容上增加了课堂上的演讲，更加贴近美国大学的校园生活。听力材料的语速是140-220单词/分钟，与北美大学课堂上正常交流的语速一致。对话题一般发生在学生和教授或学校的工作人员之间，多为问题解决型，即学生需要帮助，向对方解释自己的需求。这要求考生，特别是没有大学经验的中学生，尽可能了解一些大学生活和美国校园的特点，这样就能避免听懂了但却不知道选那个大案的尴尬局面。演讲体涉及范围较广，一般与学术有关，处于公平原则，不需要学生具有相关的专业知识，但仍然建议考生加强科普类听力的训练。
4．熟悉口音：增加英音和澳洲因甚至印度口音是为了让考生熟悉更加珍视和符合现实语言环境的语言，是新托福更加接近国际化，但也增加了听力考试的难度。考生需要了解这些口音的特点以及和美印的区别，平时在加强这方面的相关听力训练。英音可以通过听BBS的新闻和节目等加以练习，澳洲和印度口音出现的概率不会太大，在雅思考试的听力材料中也能找到一些澳洲和印度口音的材料。
5．培养记忆和预测的能力：在笔试考试中，中国学生都会在听题目之前先浏览一边选项，做到心中有数。但是改成计算机考试后，考生在听完文章之前都无法看到题目，更不要说选项了。所以这就要求考生们在准备过程中培养记忆力和预测的能力。记忆里可以通过笔记联系等方法进行辅助，而预测能力则需要考生们在平时的联系中加强队员温和题目的分析，熟悉长对话或长演讲中得出题点。比如听到一名学生在和图书管理员进行对话，那么可能就是这名学生在借书和还书的过程中遇到了麻烦，因此就要重点记忆图书证、日期、书能否借到、有没有损坏等信息。
6．练习精听：所谓精听就是要求每个单词、每一句话都要听得很透彻。考生最好用就托福的长对话和段落提来进行练习，注意一定要有听力原文作参考。建议考生每篇文章听四遍：第一遍，按照正常的情况听，估计一下自己听懂了多少内容。如果小于30%，所名这个档次的材料偏难；如果大于90%，则可以选择更高一级的听力材料。第二遍，精听。但不控制时间，遇到自己听不懂的地方就停下来，倒回去再反复听，听了三四遍还是听不懂就对照听力原文，看自己究竟是什么原因没有听懂。师生此不认识还是连读弱化等发音现象没有听出来，是一个习语没有听懂还是一种思维差异没有理解。总之要把原因找出来，再对症下药。第三遍和第四遍差不多，随时暂停并对照听力原文，总之要听懂并理解全文，不能有任何遗漏。并且在听的过程中，经常问自己以下问题：Who is talking ?Who are they talking to ?What are they talking about ?Where are they talking ?Why are they talking ?（以上这些问题也是笔记的关键和重点之所在）。第四遍再按照正常的情况听，一般应该都能听懂了，这样一次精听联系才算结束。笔者建议靠靠新托福的考生至少要做20组这样的练习。

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