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学生感言
“我非常喜欢这个课程的上课形式,因为不仅能够节省准备去上课的时间,而且在遇到特殊天气的时候不用出门在家里就能学习。我以前阅读一直是最弱项,在课程中老师教了我很多阅读各类题型的答题技巧,阅读分数有了很大的提高。我对口语老师印象非常深,每次在他的课堂氛围都很轻松,他比较有亲和力。每次课堂上的口语练习他都会当场给出改善意见。我拿到100分其实还是很意外的,因为这次考试碰到了很多不熟悉发音的听力题,也因为紧张的原因口语没有说好。由于这次是我第一次考托福,拿到这个成绩还是很开心的。我相信按照老师教授的学习方法进行训练,下次考试一定可以拿到更好的成绩。”
名师秘笈
托福阅读—邓玥
阅读不是Ruihan的强项;课上在讲解阅读的长难句阅读方式和做题技巧之后,她在课下很认真的复习老师所讲授的内容和做题的方法,基本上每一道题型都是按照方法来完成的。尤其是到了后期的刷题阶段,基本上都能够按时的完成老师要求的作业。尤其是总结部分的作业,每一道题都认真完成,能够去总结做题的错题点,并且认真规避错题的原因,尽量下次不再犯相同的错误。虽然首考的阅读分数没有特别高,但按着这样的学习方法进行下去一定会有进步。
托福听力—李泽明
Ruihan是一名基本功较好的学生,同时学习很刻苦,作业都能按时保质保量的完成。虽说基础不错,但是由于她年纪较小也有自己的不足之处:其一,学术知识量不足,学术词汇掌握的量较为欠缺;其二,对于答题环境要求较高,抗噪音和抗干扰能力较薄弱;其三,对于较为生僻的英式或者澳式口音在收听的过程中会有不适感。通过我们托福6人班课程的学习,前两项问题都得到了较大的改善和提升,不太容易再受困于不熟悉的知识和词汇,可以很好的抓住考点,记录清楚解释,但是因为英式口音的训练材料较少,在日后的学习和训练中可以增添收听BBC之类的内容,来辅助继续提高。
托福口语—柴晓宁
小朋友的口语基础不错,发音标准流利,语速本身就达标,弱点在于对托福口语考试的结构不是很清楚。因此特别强调了每道题的时间细分,各个板块的内容大概需要说多少时间,如何通过细节的取舍来调整时间的分配等。此外还强调了口语中的逻辑,在comprehension方面提出了比较高的要求,如何在逻辑上体现因果,递进,以及围绕主题进行展开等,反复进行了讲解和练习。对于平时作业的批改,夸奖为主,需要注意或者薄弱的地方会连续每次作业都在夸奖后加以强调,同时鼓励各种小进步
托福写作—宋旭
Ruihan写作课上听课一直都很认真,课后的作业部分也不需要被动的提醒完成当天的任务,而是很主动的思考之后进行写作。虽然在刚开始整篇作文会遇到如段落拓展细节过于杂和不指向中心等问题,但是经过两到三次的强调后这部分就巩固的很好了。我们的大部分时间集中在独立写作的要点,即是段落的充分展开。这部分通过多次的练习和强化加深对一个要点的理解,就是用各种支持内容(如事例,细节,理由等)来支持文章的观点。学生无论是从积极思考的角度和按照要求进行写作的方面都完成的不错。
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