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小托福词汇老师教你背单词

2018-11-30 11:43:35来源：新东方 王学文

　　TOEFL junior考试是面向非英语母语国家11-15岁中学生的标准化语言测评，它提供的语言成绩不仅可以帮助考生申请美国中学，也可以成为进一步学习英语的指南。

　　自2001年TOEFL junior考试考试推广以来，越来越多的美国中学了解和认可这项考试，并接受成绩作为入学语言成绩。

来源：新东方 王学文

　　鉴于此，越来越多的中国学生加入到学习小托福的行列当中。小托福所要求的词汇量在3000左右，这3000的词汇大部分是初中加高中所学的单词，还有一部分是在大学四级当中会出现的单词，比如一些较学术性的词汇，如生物学、地质学、天文学等。

　　小托福课堂如何教授单词，是每一位单项老师需要时刻琢磨的问题。笔者结合自己的教学实践和切身体会出发，尝试从教师教学的角度克服小托福考试难关，进而切实提高学生的英语水平和考试成绩。

　　1.音形结合法

　　学好语音对词汇的学习和记忆大有帮助。对于音标基础比较好的学生，适当引导，举一反三。对于音标基础较差的学生，在日常的教学中，逐步引导学生掌握字母或字母组合的发音规则，正确拼写单词。

　　在教授学生技巧的同时，对与补充的新词，采用音形结合的方式列出已学过的发音规则相似的词，以加强对所学词的音形印象。如学tear时，可列出bear、clear、wear、等单词，通过音、形、义的比较，使学生达到良好的单词记忆效果。

　　2.翻译法

　　对于语言与形式的例句，阅读的文章和听力的文本，采取让学生翻译的方法完成。

　　一方面能训练学生对于句子结构的把握和句子语义的理解。

　　另一方面，还可以检验学生的词汇量。对于学生不熟悉的词汇，一词多义，或熟词僻义，引导学生慢慢积累，在句子和文段中记忆单词，强化单词的记忆效果。

　　坚持这样，对于学生猜测和分析阅读部分词汇的考查极有帮助作用，一定要坚持练习。

　　3.造句法

　　虽然小托福考试没有口语和写作部分的要求，但是对于掌握词汇而言，没有什么比运用词汇更能强化单词的理解和掌握了。

　　况且，学生要去美国留学的，口语和写作能力是学习之本，也是生活之本。

　　通过设计得当的口语句子翻译和简单的句子翻译练习，创设得体的英语语境，增进学生灵活运用语言，自由表达思想的能力，从而帮助学生有效地把获得的词汇由消极词汇转化为积极词汇，同时也是克服遗忘的一种重要手段。

　　4.构词法

　　构词法可以帮助学生记忆词汇和拓展词汇，尤其对于语言形式部分的测试题目，既有词性的区别的题目，又有词义的区别的题目。

　　因此，在语言形式，阅读和听力的生词教学中，都可以适当的拓展构词法，尤其是对语言形式老师，更要注意构词法的传授，不能依赖两三节集中的词汇课达到一劳永逸。

　　比如讲解合成词：如“baseball”和“championship”，帮助学生拆分单词的方法去理解和记忆词汇。比如讲解如“success, succeed, successful, unsuccessfully”，利用共同的词根，结合前后缀，帮助学生迅速的掌握词汇。这样坚持下去，教师省时省力，学生也学得快并且更有成就感了。

　　5.游戏教学法

　　初中的孩子课堂注意力毕竟还是短暂的，能坚持一个小时都是非常好的，完全的满堂灌输，效果可能事倍功半。

　　因此，课堂上做游戏，可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的词汇。设计的词汇游戏要多样化，在帮助学生单词记忆的同时，提高他们学习单词的积极性。


本文关键字: 小托福词汇 小托福

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