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托福阅读句子简化题成功瘦身

2019-02-14 11:34:29来源：深圳新东方 李佳怡

　　句子简化题可以算是托福阅读题型中让同学们比较头疼的一种题型了。原句通常属于长难句的范畴，这意味着句子比较长且结构复杂，需要同学们具备一定的结构分析能力。但是，仅仅做到读懂原句还不够，这种题目真正考查的是总结句子中心思想的能力，它需要同学们牢牢抓住核心信息，将次要信息放到一边，对句子进行合理的“瘦身”的同时不能改变核心含义。针对以上问题，我们今天就来谈一谈句子简化题的两种解题技巧，帮助大家轻松应对这类题目。

来源：深圳新东方 李佳怡

　　首先，让我们先来看看句子简化题的题型:

　　“Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.”

　　这种题型的基本要求是让学生审视原文中标出的句子，然后从下列选项中选出与原句基本信息最为接近的选项。除了问题本身，题目中还额外增加了备注：错误的选项会修改或省略原句的重要信息。这不仅是提供了一个重要的解题tips，更是在提醒同学们可以运用排除法来解题，ETS还是很有良心的哟!

　　01

　　当然，如果连原句都没看懂就想用排除法来解题，那也是不现实的。那么读懂长难句有没有什么窍门呢?这里给大家推荐一种阅读方法，叫作意群阅读法。意群指的是在含义和语法结构上联系较为紧密的一组词，意群阅读法则是以意群为单位，成块输入和理解，提高阅读速度。我们可以通过下面的例句来讲解如何划分意群：

　　The key factor in the success of these countries (along with high literacy, which contributed to it) was their ability to adapt to the international division of labor determined by the early industrializers and to stake out areas of specialization in international markets for which they were especially well suited.

　　通常我们会先辨别出句子主干，搞明白这句话在说什么事情。接着，我们要划分各种修饰成分如定语、状语和从句，这部分起到补充、完善核心信息的作用，因此我们以略读为主，但对于一些隐含逻辑关系的动词则要特别注意。除此之外，句内逻辑关系也是我们阅读时需要理清的重要信息，如因果、对比、转折关系等，这也通常是选项的考察点，同学们需要在平时做题中多多积累这类逻辑词。

　　那么根据以上原则，我们可以将例句的结构按照如下方式来标注：

　　The key factor in the success of these countries | (along with high literacy, which contributed to it) | was their ability | to adapt to the international division of labor | determined by the early industrializers | and to stake out areas of specialization in international markets | for which they were especially well suited.

　　上面的例句中，我们使用意群阅读法将句子分段，用醒目的颜色将句子主干信息进行高亮，从而提取到了本句的基本信息：

　　“一些国家取得成功的关键因素是他们所具备的两种能力，即适应国际分工和发挥专长领域。”

　　在分析句子主干的基础上，我们还使用了下划线对修饰语中的关键动词进行了标注，如determined这个动词，它阐明了早期工业国家“决定”国际分工，隐含了两者之间的逻辑关系。迷惑性较强的选项通常会在这些地方作文章，出现增减重要信息或修改逻辑关系这类错误。

　　完整的句子含义可以参考以下翻译：

　　“除了高识字率，这些国家能取得成功的关键因素还有他们所具备的两种能力，即适应被早期工业国家所决定的国际分工，以及选出一些他们特别擅长的国际市场领域。

　　02

　　读懂原句后，我们用排除法来看看选项吧：

　　A. The early industrializes controlled most of the international economy, leaving these countries to stake out new areas of specialization along the margins.

　　B. Aided by their high literacy rates these countries were able to claim key areas of specialization within established international markets.

　　C. High literacy rates enabled these countries to take over international division of labor to suit their strengths.

　　D. The international division of labor established by the early industrializers was suited to these countries, a key factor in their success.

　　首先，C和D两个选项我们可以很快排除掉，因为它们与原句信息不符，改变了句内逻辑：

　　C选项说这些国家接管了国际分工去体现他们的优势，原文中是早期工业国家决定了国际分工，这些新兴国家需要去适应国际分工，而不是接管;

　　D选项说国际分工很适合这些新兴国家，原文中说的是这些国家要去适应国际分工。

　　其次，A选项说早期工业国家控制了大部分的国际经济，这些新兴国家只能靠边站，发展一些边缘新产业。原句谈的是这些国家取得成功的原因，A选项说他们处于边缘地带(along the margins)，这与原句的中心思想和基调相冲突。

　　最后，我们来看一看B选项。按照我们之前讲过的做题原则，即“错误选项会遗漏重要信息”，那么B选项没有提到国际分工(international division of labor)，这是不是错的呢?如果大家仔细阅读这一选项，会发现国际市场(international market)前面有一个单词established，表示“已建立的”，这里讲国际分工和国际市场两个有些接近的概念放在一起，用established巧妙地与“被早期工业国家所决定的国际分工”建立联系。

　　在分析选项的过程中，我们会发现“与原文信息不符”的错误选项是很容易辨别的，但“缺少重要信息”这一条有时却很难判断。因此，在使用排除法的过程中，我们甚至可以进一步排序，优先排除那些“与原文信息不符”的选项，然后再去审视那些“缺少重要信息”的选项。


本文关键字: 托福阅读 托福

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