托福阅读中的考点预判

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　　思路1：第一段中的例子是否会成为后段的主题?

　　在阅读考试中，通常文章的第一句甚至是前几句话，会交代一下文章背景，其并不适合作为第一段的主题句。在引出需要讨论的话题后，进行细节举例是常规操作。在少部分文章结构清晰、相对简单的文章中，会存在这样一种堪称“福利式”的写法，即第一段中的举例对应了接下来若干段的主旨。了解这种套路的意义在哪里呢?最直接的就是抓准了文章结构后，最后一道主旨题的部分选项分析就迎刃而解了，同时在单独段落的阅读和做题过程中，可以更好地应对部分事实细节题、目的题和段意题。

　　下面让我们来看一道真题的例子，来源于The Development of Printing这篇阅读考题。

　　第一段：

　　Printing with movable type, a revolutionary departure from the old practice of copying by hand, was invented in the 1440s by Johannes Gutenberg, a German goldsmith. Mass production of identical books and pamphlets made the world of letters more accessible to a literate audience. Two preconditions proved essential for the advent of printing: the industrial production of paper and the commercial production of manuscripts.

　　我们可以看到，在第一句话交代了印刷业起源和意义后，介绍了两个印刷行为出现的前提条件(蓝字部分)：the industrial production of paper和commercial production of manuscripts.

　　接下来让我们看看后段的内容：

　　第二段：

　　Increased paper production in the fourteenth and fifteenth centuries was the first stage in the rapid growth of manuscript books—hand-copied works bound as books—which in turn led to the invention of mechanical printing. Papermaking came to Europe from China via Arab intermediaries…[后文省略]

　　第三段：

　　By the fifteenth century, a brisk industry in manuscript books was flourishing in Europe’s university towns and major cities. Production was in the hands of merchants called stationers, who supplied materials, arranged contracts for book production, and organized workshops known as scriptoria, where the manuscripts were copied, and acted as retail booksellers….[后文省略]

　　从第二段和第三段可以看出，两个关键词“纸的批量生产”和“书稿的商业化发行”分别对应了第二段和第三段的论述中心。在这种预判思维的帮助下，我们可以很快抓住两段段意，更好地从宏观视角应对本段出现的细节题和目的题，同时为最后一道主旨题做好准备，规避了反复阅读文章找答案的窘境。

　　思路2：通过段中逻辑提示词来预判考点

　　在阅读单项上要做到冲刺理想的分数，对于段落结构和细节信息的把握是很重要的。很多同学在阅读段落的过程中，遇到信息量较大的偏难段落，会觉得无从下手，逻辑框架容易被细节信息给冲散掉。其实在阅读的过程中，有选择地去着重阅读一些句子并对于信息进行相关的记忆，可以在答题中更好的掌握主动权。下面来介绍下常用的两类提示信号。

　　首先是逻辑提示词。常见的逻辑提示词分为三类：

　　承上词：提示我们后文内容和前文内容方向相同，并且可能有主次之分。

　　例如：for example、also等;

　　启下词：提示我们后文内容和前文内容方向相反，或者另起了一个新的论述点，例如：but, yet和however等;

　　表观点词：提示我们学者要说观点或者一些重要的实验或理论推导结论等，例如：suggest、indicate和argue等;

　　关注这些逻辑提示词的出现，往往就能更好的梳理本段的结构和预判出题点：

　　例如，在Environmental Impact of

　　Anasazi这篇真题文章中，第一段后半部分表述如下：

　　[省略前半段]…Other archaeologists have identified the immediate cause of this abandonment to be a series of short growing seasons that would have put pressure on corn production at that high an altitude. Kohler, however, assets that a growing population led to human-environmental interactions that caused people to live in villages, intensify agrarian food production, deforest the region, deplete the local soils, and ultimately abandon the area.

　　在节选中，我们可以看到出现了两个标黄的“表观点词”和一个标蓝的“启下词”，表述了其他考古学家们和K教授的观点冲突。

　　本段一道事实细节题如下：

　　2. According to paragraph 1, other archaeologists differ from Tim Kohler in giving which of the following as the reason for the abandonment of settlements by the Anasazi?

　　A. The nature of human interaction with the environment

　　B. A large increase in population over a short period of time

　　C. The way in which people gathered together in villages

　　D. A limited production of corn due to one short growing season after another

　　如果能够提前对于本段相关重要信息做好精读和记忆，是不难选出正确答案的，同学们可是试一下，答案在本篇文章结尾。

　　总结一下，本篇文章介绍了两个预判考点的思维方式，分别是“从第一段中的细节，预判后段主题”和“关注段内逻辑提示词”的思路。希望能够帮到大家，更重要的是树立结构式阅读的思路，尝试以更加宏观的视角来看托福阅读考试的文章和题目，从而为冲刺高分和后期的能力类考试学习做好准备。

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