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托福机经2025:8月20日(上午场)托福听力机经是什么

2025-09-11 13:50:33来源：网络

托福考试网整理了2025年托福考试时间、托福备考资料、托福培训课程等内容、今天带来的是托福机经2025:2025年8月20日托福听力机经汇总，希望对大家的托福考试有所帮助！

托福听力机经汇总

托福对话机经回忆

C-1 生活类对话

学生表达了自己想要参与志愿者活动的意愿。工作人员向她介绍了活动安排:志愿者需要在清晨六点就到场，主要任务是为参与者提供茶水等基本服务。与此同时，工作人员还鼓励学生积极参与，指出如果她愿意，可以借此机会展示自己的艺术作品。这不仅有助于活动氛围，也能让更多人看到她的创作。学生听后表示很感兴趣

C-2 学术类对话

这段对话发生在学生和教授之间。学生提到一个心理学实验，感到很惊讶:实验将参与者分成两组，一组实际练钢琴，另一组只是用意念“想象”练钢琴。结果显示，两组最终弹奏水平都不错。教授解释说，这是因为控制手部动作的大脑区域在两组人中都有所扩大，因此意念练习也能产生效果。不过教授强调这种方法不能应用到运动项目上，因为运动需要全身动作和肌肉协调，不能仅靠想象。教授还补充说类似的冥想联系也会促使左脑某些区域扩大，对大脑有积极作用

C-3 学术类对话

在对话中，一名女学生找到教授，想要讨论她的商业作业。她提出的计划是给独立工作者送早餐。她解释说，现在很多独立工作者或者自由职业者在家工作，他们通常没有时间或习惯好好吃早餐，所以她觉得可以提供一种便利服务，直接把早餐送到他们手中。教授听了以后觉得这个想法挺有意思，不过也提出了一些问题，比如要考虑目标客户群体是否足够多、怎么保证成本和利润之间的平衡等等。女学生则强调这是一个细分市场，可能会有需求

C-4 生活类对话

这段对话发生在一名学生和校园文学杂志工作人员之间。学生一开始想咨询借相机的事，因为他/她需要拍摄一些素材用于杂志。工作人员先说明了借用设备的流程和规定，比如需要提前登记、归还时间以及使用注意事项。随后，学生和工作人员还讨论了相机的具体型号和功能，以确保能满足拍摄需求。对话最后，工作人员表示如果库存允许，会帮学生安排借用相机。

C-5 生活类对话

这段对话发生在学生和图书馆工作人员之间。学生想找一本对自己很重要的书，但图书馆正在装修，环境有些不便。工作人员解释说，这本书很珍贵，所以有使用限制，学生只能在周一才能查阅。学生了解后表示明白，并计划按照规定的时间去使用图书。

托福讲座机经回忆

L-1 音乐历史

教授一开始说到，以前的音乐人主要是依靠贵族的资助生活，他们为贵族专门表演节目。后来音乐观念发生了变化，不再只是为贵族服务，而是要让大众也能听到、欣赏。教授举了两个代表人物的例子。莫扎特比较保守，他还是主要依赖贵族的支持。而贝多芬则想做一些新的尝试，他希望把音乐提供给大众欣赏，所以开始向普通观众收取门票，这在音乐史上是一个重要的转折点。

L-2 生物学

教授讲的是关于地球上的水从哪里来的问题。最初的一个假说是，水是由小行星带来的，因为科学家发现小行星中也含有水分子。为了验证这个观点，科学家们比较了地球海洋中的水和小行星中的水，发现它们的同位素比例是一致的，所以这个假说看起来合理。可是后来新的研究发现，古代海洋中的水同位素比例和现代海洋的比例并不相同，因此小行星带来水的观点并不能完全解释地球水的来源。

L-3 生物学

教授讲的是史前洞穴壁画。女学生提出想要研究一种叫 finger fluting 的痕迹，她认为这些画可能是小孩子留下的，因为线条和形状都比较不规则。她还补充说，在史前社会里，大人们会鼓励孩子去创作，甚至会把孩子抱起来，让他们在洞穴的顶部也能画画。男学生则觉得这些画看起来很粗糙，不美观，不能算是真正的艺术。但教授强调说，我们研究的重点并不是美学上的价值，而是它们在考古学和人类历史上的意义。Finger fluting 指的是在洞穴壁画里，人们(特别是孩子)用手指在柔软的岩壁、黏土或矿物沉积物上划出的痕迹。它不是用颜料绘画，而是通过手指直接在流润或松软的岩壁表面滑动，留下沟槽状的线条。

L-4 植物学

教授讲到开花植物虽然出现得比较晚，但很快就成为了主流植物。早期化石显示，它们最初生长在河流洪泛区等环境恶劣、竞争相对较少的动荡地带。科学家据此推测，这些植物可能通过快速生长来抢占资源，但之前缺乏直接证据。最近的研究通过测量化石叶片的叶柄宽度，从而估算单位面积叶质量(LMA)结果发现早期开花植物具有较低的 LMA 值即叶片大而轻薄，这与现代快速生长植物的特征相似。这一发现为“早期开花植物通过快速生长占据生态位”的假说提供了关键的间接证据。

L-5 艺术史

教授讲到文艺复兴时期肖像画的流行，这主要是因为人们开始关注个体。随后，教授介绍了一位女性画家，她接受了良好的艺术教育，并且后来有机会接触米开朗基罗的作品。在艺术创作上，她的创新之处在于将肖像画与生活场景结合起来。当时很多肖像画偏重写实和个人形象，而她则尝试画与日常生活相关的场景。例如，她画了一幅家人下棋的场景，将肖像与生活细节融合，这在当时是一种新颖的尝试。

L-6 考古学

教授讲到埃及金字塔时期的工人地位非常高，同时介绍了金字塔墓穴中船的作用。教授提出了关于墓穴船的三种主要理论:第一，这些船实际上没有被使用过，第二，它们是供国王生前在尼罗河上通行使用的;第三，它们是供国王死后使用的。学生随后问教授倾向哪一种观点，教授反问学生，如果是她自己她是否愿意为死去的国王安排船。学生回答说不会，教授据此表示，她也觉得墓穴船用于死后通行的可能性不大。

L-7 地质学

教授讲到地球板块构造运动的速度会随时间发生变化，而其关键驱动机制之一是俯冲，即一个板块滑入另一个板块下方并重新熔融。俯冲速率受多种因素影响，其中冰川作用非常重要。当冰川移动时，会刮削并搬运大量沉积物到大陆边缘，这些沉积物像润滑剂一样减少板块间摩擦，从而促进俯冲。地质记录显示，在两次全球性冰川期结束后(分别约在 22 亿年前和 6 亿年前)，地球都经历了持续数亿年的板块运动活跃期。现代观测，比如南美洲安第斯山脉，也证实了同样的现象:沉积物较多的区域俯冲阻力更小，板块运动更加显著。

L-8 生物学

教授讲到关于蜘蛛网的研究。研究发现，蜘蛛在不同饥饿状态下会编织不同类型的蜘蛛网:如果蜘蛛吃饱了，它会编织狩猎型蜘蛛网;而如果蜘蛛饿着，它会编织保护型蜘蛛网，主要用于自我防护而非捕猎。教授还指出，蜘蛛丝本身也有差异，不同饥饿状态下，蜘蛛会使用不同类型的丝来建网，以适应它们当前的生存需求

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