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托福听力误区:只做题就提高听力分数吗?

2017-05-22 14:18:53来源：合肥新东方 郭敏

　　为了帮助大家高效备考托福，熟悉托福听力误区，新东方在线托福网为大家带来托福听力误区:只做题就提高听力分数吗一文，希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注新东方在线托福网（http://toefl.koolearn.com）!

　　All that is needed to improve students’ listening skill is listening comprehension practice.

　　提升学员听力技能的目标，通过听力练习和做题就能做到。

　　做题对不同阶段的学员提分，都大有用处。但是只做题，就能涨分吗?我接触过的上千名学员中，常有反例。总有学员苦恼的问我：老师，感觉自己做了很多套题，TPO刷了20多套了，三个月前20分，三个月后模考还是20分。背后的原因自然是多样的，但是警示教师的意义在于：绝不能把听力课上成刷题课。

　　也经常听到老师有困惑：听力真心没法教，听懂就是懂，不懂老师也没法啊，所以只能靠多刷点题了。其实不然。传统的听力课堂，更多是在检测-Test学生的听力能力，常不能自发自主的去培训学生更有效去把握听的过程，也就是导向重心应该是Train students to listen more effectively(而不仅是去分析学生理解上break down的地方)。而且，以刷题为导向的课堂，一大弊病是：答案和正确率变成了衡量学生听力能力的唯一标准。这有两大潜在问题：一是教过听力的老师都知道，四个选项中，学生没全部听懂考点却靠一两个词或运气猜对题的概率，是常有出现的，这明显不利于判断学生听力的真实情况和水平，类似学生模考21实考14的情况时有出现;二，任何阶段都有实力较弱的学生，当他们在一节课或几节课内，屡做屡错，这会极大打击到学生，很可能让他们对于到底如何提高听力失去信心，听力彻底沦为弱项，后续再难展开。

　　总结起来，做题必须要，但绝不是各个阶段课程的全部内容，做题的目的在于检测和诊断，而除此之外，教师在听力课堂必须做到的是训练学员有效展开听力过程，拆分the process of listening, 带学生循序渐进展开听力示范，引导课后训练必须把握的步骤和要点。

　　以上就是新东方在线托福网为你带来的托福听力误区:只做题就提高听力分数吗，更多精彩敬请关注新东方在线托福网（http://toefl.koolearn.com）。

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