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史上最效率的托福阅读基础训练法

2016-02-15 15:48:43来源：网络

　　2　整理词汇

　　以学科为单位，在阅读当中悉心整理。这个方法比较清苦，但针对性最强，减小最快。整理小窍门：以学科为单位，将这类单词整理在专门的笔记本上，每天翻阅复习。

　　接下来我们看看句子的分析：

　　第一个句子：主要看It...that的句子结构，that后面跟简单句从句。【主要语法点为：插入语，形式主语。这种完整解释，不要求学生掌握】。→中心：显然，C是哺乳动物。

　　第一个句子：这(内容在后面“cetaceans—whales, porpoises, and dolphins/属于插入语，可以先不看/—are mammals”)是很明显的【主要语法点为：插入语，形式主语。这种完整解释，不要求学生掌握】。→中心：显然，C是哺乳动物。

　　第二个句子：他们呼吸，通过肺，不是通过腮，并且生出活体幼崽【主要语法点为，through引导的方式状语，and引导的并列结构】。→中心：描述C具备的哺乳动物特征。

　　第三个句子：他们流线型的身躯，/缺失后腿，且出现了Fluke & blowhole

　　(这里也是插入语)/，不能隐藏他们with陆生哺乳动物的属性。【主要语法点为，插入语，with引导的伴随状语】→中心：C还是有隐藏不住的哺乳动物属性。

　　第四个句子：但是，/与海獭和P(海豹、海狮以及W，他们的肢体是有用的，不论在陆上和海上)的例子不一样(unlike the cases，与...的cases不一样)/,这是不容易的，去设想第一只鲸鱼看起来像什么。【主要语法点为，介宾短语unlike the cases做状语，介宾短语of sea otters and pinnipeds做后置定语，seals，sea lions同位语，whose...定于从句，it做形式主语(主语为不定式，不定式内容为动宾结构，其中宾语为从句结构)】→中心：但是，与...的例子不同，想象第一只鲸鱼的长相并不容易。

　　第五个句子：灭绝的但是已经完全海生的C被了解，从化石记录中。【主要语法点为：被动语态，并列结构】→中心：对C的了解，是通过化石记录获得的。

　　第六个句子：怎样这个gap between a walking mammal and a swimming whale 被链接起来的?【主要语法点为：后置定语，疑问句】→中心：两者怎么连起来的?

　　第七个句子：缺失直到最近，是化石，清晰的，居中链接的，转化性的，在陆生哺乳动物和C之间的。【主要语法点：倒装，形容词短语做后置定语】，正常表达是：Fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans are missing until recently.→中心：直到最近，能呈现链接的化石才被发现。

本文关键字: 托福阅读 托福阅读训练

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