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史上最效率的托福阅读基础训练法

2016-02-15 15:48:43来源：网络

　　文章回顾

　　还记得上一期大师与大家分享的TPO原文吗?在阅读今天的内容之前，赶紧来复习一下昨天的文章吧，看看昨天大师讲解的单词，句子，都记住了嘛?

史上最效率的托福基础训练法

　　怎样训练托福阅读的基础?

　　(接上篇)关于句子层次、逻辑关系的突破方法：

　　1　多接触TPO原文

　　直接多接触TPO的阅读文章，了解文章句子的多样性与复杂度。很多时候我们会通过一些基础课程(如新概念等等课程来补英语基础)，老王认为并不可取。我们完全可以以TPO的文章为素材，逐句精读。平心而论，托福文章难度还是比较适中(这里我们必须把做题这个环节先剔除掉)，完全可以被初中以上、英语基础适中的孩子所接受。

　　2 按照学科分析长难句

　　根据专门整理好的TPO长难句素材，深挖句子中的关系词汇，跟逻辑词汇，以及按照学科分类的TPO阅读原文文本。

　　段落+篇章结构特征

　　最后，我们来看看段落+篇章的结构特征。在此之前，我们来回顾一下本段所有句子的意思：(1)显然，C是哺乳动物。(2)他们呼吸，通过肺，不是通过腮，并且生出活体幼崽。(3)C还是有隐藏不住的哺乳动物属性。(4)但是，与...的例子不同，想象第一只鲸鱼的长相并不容易。(5)对C的了解，是通过化石记录获得的。(6)地上走的哺乳动物跟(海生的)C是怎么连起来的?(7)直到最近，能呈现链接的化石才被发现。

　　本段前三句，都在强调C的哺乳动物属性;第四句开始涉及起源问题;第五句说明了解起源问题的途径;第六句是修辞性的设问;第七句是了解途径的确认和确定。

　　所以段落结构分为两部分：一，C的哺乳动物属性;二，通过化石来了解C。如果联系篇章(此处的篇章表现为标题)，就更加明显了。C的起源，C的哺乳动物属性，(我们要通过化石认识C)。真正关键的词也就是，C是mammal，know it through fossil。

本文关键字: 托福阅读 托福阅读训练

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