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托福阅读干货总结：阅读高分有绝招

2016-04-06 12:03:40来源：大连新东方 陈彦屹

　　3. 善于思考，一定多想——用理科思维学英语。

　　“学而不思则罔”，中国学生从小就会背，但是少有人真正利用好这句话。如果想出高分，想出成绩，就必须进行主动思考。举个例子，上课时候讲过的做题方法、步骤，那么你就要思考了，“为什么这么做，步骤之间可以颠倒么?”、“这种题考点是什么?”、“这种题为什么我要去上文找答案而不是下文?”。当题目出错时候，不是对着答案改完就完事儿，而是一定要想清楚，“为什么我当时会选择这个答案”?

　　说到这个问题时候，就有一个特别有趣的现象，经常上课时学生做题出错，我会问为什么选择那个答案，自己做题时候是怎么想的。学生的普遍回答都是，我不知道啊，我就感觉是，随便一选。其实人在做任何选择的时候都是有原因的，有时候甚至是潜意识的原因，自己没有太注意到的，而我说的思考，就是挖掘出这种深层原因。“错误是具有惯性的”，这是我在今年教学中体会出来的重点。学生在犯错误时，通常会在同一类问题上反复出问题，这时候就必须敲响警钟，不要说“我考试时候更认真一点就不会错”，惯性错误一定是会重复出现。面对这种问题，就好像医生面对一个患者一样，患者说不出具体哪难受，就是不舒服，那么医生就得一点点的排查，揪其痛点，一顿“暴打”。这时候就需要老师有足够的经验和耐心，并且需要学生完全的配合，学生必须得自己主动愿意去体会问题的症结。

　　用理科思维学习英语，就是英语其实也值得拥有一个错题本。我们都记得自己高中时候学数学，错题会整理、粘贴到一个本子上，每次考试之前都特别看一看，那么英语同样应该有一个这样的本子，把易错的题型，没分析出来的语法项目，听不出来的连读，容易跑题的作文题目，想不出的口语语料，全部整理到这个本子上，没事儿就看一看。多看多想，成绩自然会好。

　　时至今日，让我印象最深刻，最感动的一个学生是我初到新东方的一个初二的学生，学习时间不长，要去美国读高中，一共8节阅读课，首考阅读分数25。这对于一个就上8节课的初中生来说，阅读已经属于高分了。这位同学在我讲完所有题型的同时，也几乎做完了30套的TPO题目，并且在结课之前，特别针对自己的错题进行了总结，特别列成了一个清单发给我，不是简单的标明题号，而是已经总结好，哪些题目是类似的问法，哪些题目考察的点是相同的，还有他在做题时候是怎么想的，他的思路对不对等等。然后我们在最后一节课，直击这些痛点，把所有不清楚、不明白的问题都弄懂，自然成绩不会差。

本文关键字: 托福阅读 托福阅读总结

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