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托福阅读干货总结:阅读高分有绝招

2016-04-06 12:03:40来源:大连新东方 陈彦屹

  3. 善于思考,一定多想——用理科思维学英语。

  “学而不思则罔”,中国学生从小就会背,但是少有人真正利用好这句话。如果想出高分,想出成绩,就必须进行主动思考。举个例子,上课时候讲过的做题方法、步骤,那么你就要思考了,“为什么这么做,步骤之间可以颠倒么?”、“这种题考点是什么?”、“这种题为什么我要去上文找答案而不是下文?”。当题目出错时候,不是对着答案改完就完事儿,而是一定要想清楚,“为什么我当时会选择这个答案”?

  说到这个问题时候,就有一个特别有趣的现象,经常上课时学生做题出错,我会问为什么选择那个答案,自己做题时候是怎么想的。学生的普遍回答都是,我不知道啊,我就感觉是,随便一选。其实人在做任何选择的时候都是有原因的,有时候甚至是潜意识的原因,自己没有太注意到的,而我说的思考,就是挖掘出这种深层原因。“错误是具有惯性的”,这是我在今年教学中体会出来的重点。学生在犯错误时,通常会在同一类问题上反复出问题,这时候就必须敲响警钟,不要说“我考试时候更认真一点就不会错”,惯性错误一定是会重复出现。面对这种问题,就好像医生面对一个患者一样,患者说不出具体哪难受,就是不舒服,那么医生就得一点点的排查,揪其痛点,一顿“暴打”。这时候就需要老师有足够的经验和耐心,并且需要学生完全的配合,学生必须得自己主动愿意去体会问题的症结。

  用理科思维学习英语,就是英语其实也值得拥有一个错题本。我们都记得自己高中时候学数学,错题会整理、粘贴到一个本子上,每次考试之前都特别看一看,那么英语同样应该有一个这样的本子,把易错的题型,没分析出来的语法项目,听不出来的连读,容易跑题的作文题目,想不出的口语语料,全部整理到这个本子上,没事儿就看一看。多看多想,成绩自然会好。

  时至今日,让我印象最深刻,最感动的一个学生是我初到新东方的一个初二的学生,学习时间不长,要去美国读高中,一共8节阅读课,首考阅读分数25。这对于一个就上8节课的初中生来说,阅读已经属于高分了。这位同学在我讲完所有题型的同时,也几乎做完了30套的TPO题目,并且在结课之前,特别针对自己的错题进行了总结,特别列成了一个清单发给我,不是简单的标明题号,而是已经总结好,哪些题目是类似的问法,哪些题目考察的点是相同的,还有他在做题时候是怎么想的,他的思路对不对等等。然后我们在最后一节课,直击这些痛点,把所有不清楚、不明白的问题都弄懂,自然成绩不会差。

本文关键字: 托福阅读 托福阅读总结

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