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托福词汇知多少：不同水平的英语词汇量要求

2016-04-08 16:46:52来源：网络

　　最高效的基础单词学习法

　　既然这4,000基础单词如此重要，我们就必须扎扎实实地将它们掌握。那么，该如何学习才更加有效?在学习单词之初，我们需要对单词学习的科学方法有非常清楚的认识。

　　掌握拼读规则

　　许多学生在背单词上存在严重的困难，这并不是因为记忆力不好，而是因为学习方法、步骤不当。在开始学习单词之前，我们先要对英文单词是什么有一个清楚的了解。

　　和汉字不同，英文单词由音节构成，因此，掌握英文的拼读规则是学习单词的必要前提。学生需熟练掌握常见的字母组合的发音规律，以及一般的重音规律，这是第一步目标。因此，在学习单词之初，一定要把单词文本和音频结合起来，做到这一步的效果是，无论见到任何单词，都可以根据拼写把单词读出来，并能够听辨出已经学过的单词。

　　理解构词法

　　在第一步的基础上，还要了解常见的字母组合作为词根或词缀的意义，也就是我们常说的构词法。构词法是帮助理解和掌握英文词汇的要素。一般情况下，词根决定单词的内涵，(如，-ceed表示“走”，-sist表示“站”);前缀决定单词的“前”、“后”、“反”、“正”的意义(如，pre-表示“之前”，post-表示“之后”);后缀决定单词的词性(如，-ous一般为形容词、-fy一般为动词)。这些规则性的知识，要在开始学习词汇之初有一个铺垫。目前，只有个别国际学校会在英文课上专门涉及到构词法。而大多数学生都是在不了解这些基础知识的情况下盲目地开始背单词。很多单词书都是以构词法为主线编写的。如，新东方的《词根+联想记忆法》系列，《英语词汇的奥秘》，《Merriam-Webster's Vocabulary Builder》等。需要注意的是，构词法是单词学习中一个辅助性的因素，它不是万能的，也不应机械地套用。

　　掌握多词词项

　　学习英文单词的另一个难点是“多词词项”(multi-word items)，也就是单词的搭配使用。我们必须注意到，英文单词并非孤立的个体，词汇之间存在诸多关联，仅仅是个体单词的机械积累无法完成英文水平的最终提高。因此，学习者应该在学习之初对这些关联有深刻的理解。常见的“多词词项”包括合成词(compounds)，动词短语(phrasal verbs)，成语(idioms)，固定短语(fixed phrases)和预设句式(prefabs)。前四个也许比较常见，最后一个“prefabs”指的就是我们经常遇到的一些固定句式，比如，I find it hard to do something. 或It is necessary that you should do something. 等等。这些都算作是固定搭配的范畴。

　　增加曝光率

　　最后，单词记忆的关键是增加曝光率。有很多辅助单词学习的软件，如，百词斩，扇贝单词等。这些软件的核心就是让单词反复多次出现使学习者能够增加同一单词的曝光次数。我推荐学生们使用单词卡片的方法来帮助记忆，实践证明，这种方法非常直观有效，学生可以将暂时不熟练的单词灵活抽取出来再做更多的曝光。

　　读简写版读物Vs 背单词书

　　通过什么来学这4,000基础单词呢?一个是阅读简写版读物学习单词，一个是直接背基础英文词汇的单词书。其实，从实际操作的情况来看，这两种方法各有优势。根据以往的教学经验，我建议：

　　对于初二以下的学生，考虑到他们学习英语的时间紧迫性不强，阅读兴趣还有待培养，因此，选择简写版分级读物更加合适。学生可以通过阅读渐进性地积累词汇并熟悉英文句式，形成语感。目前市面上流行的简写版读物和分级读物的词汇量上限普遍是4,000。如，《牛津书虫》、《新课标》、《上外牛津分级读物》等。

　　对于初二以上的学生，可以考虑短期快速突破基础单词。一方面，这个年龄段的孩子一般已经具备了学习的方向感和动力，愿意在自己学习上的薄弱环节主动付出努力。通过短期的集中突破，可以增强他们在英文学习上的信心。另一方面，理解力的成熟度使得他们在掌握了基础单词以后就可以立即开始阅读许多青少年小说，在阅读中不断巩固旧词汇，习得新词汇，进入前面所讲词汇量增长的快车道。比较适合的单词书有《英语基础单词4000》一杉武史，《Vocabulary Basic》包凡一、王玉梅，等。

　　阅读，拓展词汇的王道

　　红宝书”的时代一去不复返

　　当熟练掌握了4000基础词汇之后，英语学习便进入了新的阶段。那么，怎样才能达到一万以上的词汇量呢?最好的方法就是阅读，阅读，再阅读!传统的SAT或GRE考试前，学生大多要背“红宝书”，但这些单词往往在考试之后就被大部分地遗忘了。这种学习方法除了应对考试之外，并没有对英文水平的提升产生实际的效果。原因是，通过强记而掌握的单词是没有生命力的，学生往往不理解词语的内涵，更不知道单词的用法，这些单词在大脑中就像一些游离的个体，很快便因为没有与其它知识结构建立联系而自生自灭了。

　　在标准化考试分数日益通货膨胀的今天，学生和家长都越来越清醒地认识到，为出国留学做准备，不能仅仅停留在标准化考试这一个环节上。近年来，多起高分学生在美国大学就读后不久被劝退的事件使我们必须严肃面对和重新思考这一问题。只有英文水平的真正提升，才是今后留学道路一帆风顺的保障。而SAT考试也将在2016年春进行重大改革，其中一个明显的变化是去掉了对以往那些生僻词汇的考查，而更加重视整体的阅读理解能力评估。从长远来看，只有大量的原版阅读，才是解决英语问题的根本方法。

　　需要多少阅读量?

　　那么，在掌握了基础4,000词汇以后，需要多少阅读量，才能够达到接近一万的词汇量水平呢?有日本学者曾经做过一项研究，他们统计了词频率一万名的单词出现率仅有0.00016%，即需要六十万以上的阅读量才能碰到一次这个词。 如果想碰到五次，需要三百万字以上的阅读量; 同理，在这么大的阅读量下其它词频率更高的词也会碰到更多次，如六百万阅读量下词频五千的词(satellite)已经碰到了五十次。如果说一个单词在不同的地方出现十次就会被永远记住，那么，如果英文阅读量达到六百万以上，9000词汇量就自然而然地被攻克了。如果你的阅读速度是每分钟100个词(美国中学生一般可以达到每分钟200个词以上)，每天坚持阅读一小时，那么三年下来就可以达到这个数字。随着阅读水平的提高，阅读速度的加快，这个目标将会变得越来越近。

　　以上就是新东方在线托福网为你带来的托福词汇知多少：不同水平的英语词汇量要求，更多精彩敬请关注新东方在线托福网。

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