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很多高一高二的学生目前已经取得不错的托福成绩，所以最近咨询美国名校暑期课程的学生很多。在不影响自身学习TOEFL/SAT的前提，是可以考虑利用6-8周的时间去美国的顶尖名校，修读1-2门的名校课程，这是非常能够证明自己能够适应名校的学习能力的。大多数美国大学的暑期课程都是有学分的比如哈佛大学、耶鲁大学、纽约大学。有一些大学的研究课题是很好的，比如芝加哥大学有关于生物实验和考古方面的研究，西北大学的生物实验室，像杜克大学，都是有很好的leadership的主题研究课程。 哈佛大学的暑期课程官网上就明确写明入读我们学校暑期课程取得好成绩的话会对你申请任何大学都有帮助。
为何我们一直在强调背景的提升和课外活动的重要性?
首先，美国本土的学生从小学到高中始终很注重课外活动的开展，培养孩子的社会责任感，个人的兴趣爱好，领导力，公共演讲才能和实践动手能力。申请美国的学校我们需要向这个国家实际情况去靠近，在有出国留学打算的时候就该注意这方面活动的积累。经常家长会问该从什么时候准备活动? 活动需要多少次? 活动没有时间和次数的限制，有条件的可以让孩子从很小就接触这类活动，我自己也有学生小学6年级就已经开始接触国际层面的赛事了，从国内赛开始，在全国拿到名次进入国际赛，明年2月会去美国参加全球比赛。这样一方面可以让孩子更多的去认识这个世界，更好的去自我定位，另一方面也是为以后申请高中或者本科做下积累。
美国大学申请系统的革新，CAAS系统的产生也反应了美国大学越来越注重学生成长的过程和活动积累的过程。新的CAAS申请系统于2016年4月上线，第一批学校将在6月正式开始接受新的申请。CAAS系统将分为两部分。第一部分是联盟协作平台(Coalition Collaboration Platform),将在2016年4月投入使用,提供类似云储存功能的online virtual locker,让学生记录自己9-11年级的每一步成长过程,甚至包括课堂作业。“可以理解为学生的成长日志。”CAAS系统的第二个部分Coalition Application则是真正的院校申请系统,第一批使用的学校将会在2016年暑假启用。学生可以选择和润色自己online virtual locker上的内容,将其提交到Coalition Application上进行申请。
这个系统鼓励我们学生从初三和高一就开始做大学申请规划，需要实时上传学生的活动经历、ESSAY、包括图片和视频形式的素材都可以上传到学生的个人素材库里，最终提交给申请的学校可以让学校更清楚得看到这个孩子成长的过程，把更真实的自己展现给招生官。因此，面对这个新的变革，我们低年级的学生更要重视前期准备的重要性了。
同时，课外活动是申请学生写申请essay重要的素材资源-大学希望通过课外活动来考察了解申请学生具有的个性特质、服务社会的意识和拥有的特殊才能。所以我想以美国大学申请文书为例让各位同学和家长去了解美国大学的文书到底要去写什么，以及我们为何提早准备。
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