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托福口语词汇储备误区

2018-05-04 14:54:11来源：网络

　　你理解这些句子中big的意思吗?如果是的话，那么恭喜。但你对这些句子中的big能够做到信手拈来地使用吗?(big的一词多义虽然数量多, 但并不算难, 因为它的多个含义互相之间联系是比较紧密的)。当我们说"认识一个单词"时，仅仅表示知道该单词的一个意思，但是其他的意思呢?所以口语拼的不是你认识的单词数量，而是你对常用单词认识到了什么程度(你认识了多少个含义)。

　　如果A童鞋认识常用3000单词，每个单词掌握了1个意思;而B童鞋认识常用1000单词，每个单词单词掌握了10个意思。(以big为例的话，A童鞋仅仅会用big box/table/room这个含义，而不会使用上边其他例句中的含义)，你说A童鞋的词汇量是B童鞋的3倍吗?

　　在我看来，B童鞋的词汇量至少是A童鞋的10倍。

　　(考虑到使用频率上讲, 常用1000词>>常用3000词, 那么两人实际口语中体现出的词汇量差距10倍都不止)

　　所以不要单纯地追求词汇量上的胜利, 而是要追求对于常用单词掌握多个含义。

　　如果，你目前的单词量有4000，请问你掌握的单词含义有多少呢?

　　4、小词 vs 大词

　　中国学生喜欢攀比词汇量，尤其喜欢攀比"高大上"单词的数量。我们的写作老师、口语老师也往往鼓励学生使用一些所谓的"好词好句"。我举个例子：有一次我听一个口语老师给学生讲课，当聊到Friends这个话题时，

　　学生说：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。

　　老师点评：friendly这个词，逼格不够啊，如果换成I'm an amicable guy立马提升了几个档次。

　　你让我说什么好呢?想必这样的经历大家都不少吧?

　　写作我不说，但从口语来讲，向上边那样刻意运用大词只能让人觉得你很装，并不代表你口语好。从口语来讲，小词是完爆大词的。恰当并且地道地使用小词，才真正显示你的口语水平。举个例子，要表达这句话"她在故意装作不肯合作的样子"：

　　A童鞋: She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

　　B童鞋: She's playing hard to get

　　仅仅看这两句话，仅仅从口语来讲，你觉得哪个童鞋口语更好?

　　那么什么是小词?就是短小的词，常用的词，特别是介词、连词等虚词。比如上边的play, hard, to, get这些词。因此口语拼的不是你认识了多少"高大上"的单词，而是你对于小词掌握到了什么程度，所以不要单纯地追求词汇量上的胜利， 尤其不要追求大词，因为对于口语，小词才是王道。

　　你目前的单词量有4000，请问你对于其中的小词掌握到什么程度了?

　　我在这篇文章中一共想表达4个观点，总结如下：

　　1、不要跟别人比谁认识的单词多，而是去比谁的主动词汇量更大。

　　对于口语，主动词汇才是关键。当你认识了一个单词，它仅仅是变成了你的被动词汇。要想把这个单词变成你可以新手拈来地使用的主动词汇，你仍然需要花时间去训练(即我说的口语输出训练)。

　　2、不要跟别人比谁认识的单词多，而是去比谁认识的单词, 短语, 搭配, 句式更多。

　　单词量和词汇量是2个不同的概念。当你认识了一个单词，你仅仅认识了这个单词。由这个单词衍生的短语，搭配和句式，你仍然需要花时间去认识它们。当我们遣词造句时，我们并不是把一个一个的单词按照语法规则组成句子，而是把一个一个的短语, 搭配, 单词填入到一个一个句式中去，并且调节一些细节确保语法正确。

　　3、不要跟别人比谁认识的单词多，而是去比谁认识的总的单词含义数更多。不考虑一词多义的词汇量是伪概念。当你认识了一个单词的一个含义时，你仅仅认识了这个单词的这个含义，这个单词的其他含义，你仍然需要花时间去认识它们。

　　4、不要跟别人比谁认识的"高大上"单词多。而是去比谁对于小词的掌握更好、

　　对于口语，小词才是王道。专注小词，专注小词的多个含义，专注小词衍生出的众多短语，搭配和句式，这才是口语的王道。

　　以上就是为大家整理的“托福口语词汇储备误区”，更多精彩内容请关注新东方在线托福频道!

本文关键字: 托福口语词汇 托福词汇 托福口语

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