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托福机经2025:4月12日上午场托福听力机经是什么

2025-04-14 10:36:04来源：网络

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托福听力机经汇总

托福对话机经回忆

C-1 课程事务 对话主要发生在一位女学生和教职员工之间。一位女生想要备战6个月后的体育考试，来找教职员工(university employee)聊学校哪几个地方可以训练。

C-2 作业学习 对话主要发生在学生和教授之间。学生漏了课去找老师，有一个项目(project)的任务要做，他想做自然科学的主题的，老师告诉他查相关的文献。

托福讲座机经回忆

L-1 物理 教授讲的是纳米级别的所谓载具(vehicle)，就是像细菌或者分子那么大的机器，用来协助医生诊断或者治疗疾病。这种纳米载具(nanovehicle)跟真正的汽车类似，有轮子(wheels)、方向盘(steering mechanism)和发动机(engine)，其中后两项是这篇文章的重点。在研究发动机时，科学家面临一个问题，那就是nanovehicle把药物送到器官内的特定细胞时需要考虑流体，比如血液的粘稠度。科学家的解决方案是，用一根前面是铂，后面是金的金属棒做nanovehicle，这样金属棒在水和过氧化氢组成的溶液中就会不断分解成质子、电子和氧分子，这时候金属棒一端总会比另一端有更多质子。当带正电的质子从铂一端向金一端移动时，它们会带动被其正电荷吸引的水分子一起移动，从而导致金属棒往前移动。

这个金属棒由于浸没在燃料中(过氧化氢)，从而不需要油箱。至于转向问题，科学家用的是磁场，具体是利用外部磁铁操作嵌入到金属棒中的镍圆盘来改变磁场，从而让nanovehicle转向。

来改变磁场，从而让nanovehicle转向。

L-2 历史 讲了美国联邦制度中双重联邦主义与合作联邦主义的对立与演变。美国宪法将权力分配于中央政府和各州政府之间，但由于宪法文本的灵活性，形成了两种不同观点：双重联邦主义主张中央与州政府权力界限分明，而合作联邦主义则认为中央政府权力可以超越州政府。历史上，最高法院在权力冲突中扮演关键角色，早期裁决多支持州权(如20世纪前)，但仍有例外案例(如1819年麦卡洛克案和1824年吉本斯案)承认中央权力。20世纪30年代经济大萧条后，由于各州无力应对危机，最高法院转向支持中央政府扩权(如1935年劳工法)，推动合作联邦主义成为主流。然而，两种联邦主义的持续张力防止了权力过度集中，保持了美国政治体系的动态平衡。

L-3 音乐 作曲家会根据音乐表演的物理空间(如音乐厅、教堂、户外等)的特点来创作音乐。例如，户外空间适合节奏强烈的鼓乐，而石墙和高天花板的教堂则适合管风琴音乐，因为回声能增强长音和简单节奏的效果。不同的建筑结构会影响音乐的风格和形式，从而形成特定的音乐传统。历史上，听众在音乐会中可以自由交谈、鼓掌甚至喊叫，直到20世纪初才逐渐形成保持安静的习惯。这种变化使得音乐能够包含更多动态变化(如强弱对比)，因为轻柔的段落也能被清晰地听到。录音技术、广播等现代科技成为新的“表演空间”，同样影响了音乐创作。例如，麦克风的出现使歌手能够表现更细腻的情感，推动了亲密风格的人声音乐的发展。 新技术的出现不断为音乐创作带来新的可能性和风格。虽然外部因素(如空间、技术)对音乐创作有重要影响，但它们并不完全决定音乐的形式。作曲家仍能利用这些限制或条件作为创作灵感，展现创造力。

L-4 心理学 这篇讲座探讨了儿童(包括婴儿)在早期发展阶段就展现出推理和归纳能力。教授通过两个实验研究说明了这一现象。第一个实验展示了儿童的统计推理能力。研究人员准备了一个主要装有红色球的盒子，却从中连续取出四个白球和一个红球。由于白球出现频率更高，儿童会自然地推断盒子里应该以白球为主。当盒子打开后显露出大量红球时，儿童表现出明显的惊讶反应。这种惊讶反应是通过特殊设备测量的——研究人员发现儿童会延长注视时间，这表明他们对意外结果产生了强烈兴趣。第二个实验则展示了儿童的类比推理能力。当研究人员向儿童展示一个新玩具并演示玩法后，再给他们一个类似的新玩具时，儿童能够将之前学到的玩法迁移到新玩具上。这种举一反三的能力充分体现了儿童出色的归纳学习能力。儿童与成人的主要区别在于注意力的分配方式：成人往往能保持高度专注，而儿童的注意力则更为分散，容易受到多种刺激的影响。这种差异并不影响儿童展现惊人的认知能力，只是反映了不同发展阶段的特点。

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