托福机经2025:5月25日托福听力机经是什么

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托福听力机经汇总

托福对话机经回忆

　　C-1 学术类对话 在这段对话中，设计教授与学生 Ben讨论了他的选课问题。Ben报名了《计算机作为媒介》和《高级平面设计》两门课，但教授指出，《高级平面设计》是《计算机作为媒介》的后续课程，必须先修完前者才能选后者。由于注册系统出现问题，Ben未被阻止注册，他将需要选修其他课程。教授表示会帮助他选择合适的课程，并提醒他还有几周的时间来注册。接着，学生提到昨天的讲座内容，特别是关于不对称设计的讨论。学生认为很多不对称设计很有吸引力，而教授解释了“平衡”和“不对称平衡”的区别。教授指出，不是所有不对称设计都不平衡，设计师可以通过不同的技巧，如纹理或颜色来创造不对称的平衡这种设计有时看起来更随意但也更难以规划。此外，学生还提出了关于色彩的情感影响问题，询问是否应该坚持使用某种颜色以产生特定的情感反应。教授回应，如果情感影响是设计的主要目标，确实可以选择相应的颜色，但有时在相同色系中也能达到类似效果，并强调线条的情感影响同样重要。教授总结道，设计原则是灵活的，设计师需要根据具体目标来运用这些原则。

　　C-2 学术类对话 这段对话是学生米格尔与他的导师 Dr. Parks之间的交流。米格尔错过了与报纸编辑露西的问答环节，因为他在创意写作课后和教授谈话耽搁了。Dr. Parks介绍了报纸的工作机会，并告诉米格尔，即使没有经验也可以加入，学生报社需要更多人手。米格尔表示自己曾是高中报纸的编辑，并且对新闻工作有兴趣，虽然还未决定专业，但journalism(新闻学)是他考虑的方向。米格尔谈到他曾尝试将高中报纸转为在线版，虽然最终未能完成，但他很享受这个创新的过程。Dr. Parks认为这段经历很有价值，尤其是米格尔有体育报道经验这正是报社所需要的。此外，米格尔也提到自己热衷体育，教孩子们篮球。Dr. Parks提醒米格尔，报纸每周一发布，而每周日需要完成大量编辑和排版工作，虽然米格尔的篮球队在周日有比赛，但他仍然需要至少每月参与一次周日的工作。米格尔有些犹豫，但Dr. Parks建议他与露西沟通，看看能否调整工作安排。

　　C-3 学术类对话 这段对话中，学生Luisa向她的英语教授说明了下周因家庭原因将缺席课堂，并计划提前提交作业。教授祝贺她的表亲结婚，并表示如果她需要延长作业截止日期也可以。但Luisa表示希望在离开前完成作业，以免在婚礼时分心。接着，Luisa询问作业的具体要求，教授确认作业是让学生选择一个熟悉的故事，并从故事中某个配角的视角重新讲述教授强调这个配角应该是同一故事中的人物，而非外来的角色。教授还提到，可以想象这个角色的过去，但作业的重点应放在故事中的事件上，且是初稿，学生们将在课堂上进行讨论和修改。Luisa提到在美国文学课上读过威廉·福克纳的小说《喧哗与骚动》，书中通过四个角色讲述同一事件的不同版本，教授表示这是福克纳的名作，但提醒Luisa不要被福克纳的复杂风格吓到，建议她放开想象力自由创作。

　　C-4 学术类对话 一名学生希望退还心理学课程教材，但被书店职员告知不符合退书政策。根据学校政策，教材只能在开课后一周内退还，而该学生已购书两周。尽管书本崭新，未被使用，但书店职员无法违反政策。学生认为一周退书期限太短，建议延长至学期中，但职员解释，过去学校曾允许整个学期退书，结果许多学生在课程结束后要求全额退款，导致政策被修改。职员提到，学生可以按回购价出售书本，但需满足书本下一学期仍被使用的条件。然而，该学生的心理学课程下学期将更换教材，因此书店无法按回购价购买。职员进一步解释，书店与分销商有协议，分销商会以较低价格回购未能销售的教材。该学生的书可能只能卖 25美元，而其原价超过100美元。尽管学生对此感到无奈，但最终选择接受分销商的回购方案。职员强调，这种方式比过去完全无法退书的情况有所改善。

　　C-5 生活类对话 一名学生希望退还心理学课程教材，但被书店职员告知不符合退书政策。根据学校政策，教材只能在开课后一周内退还，而该学生已购书两周。尽管书本崭新，未被使用，但书店职员无法违反政策。学生认为一周退书期限太短，建议延长至学期中，但职员解释，过去学校曾允许整个学期退书，结果许多学生在课程结束后要求全额退款，导致政策被修改。职员提到，学生可以按回购价出售书本，但需满足书本下一学期仍被使用的条件。然而，该学生的心理学课程下学期将更换教材，因此书店无法按回购价购买。职员进一步解释，书店与分销商有协议，分销商会以较低价格回购未能销售的教材。该学生的书可能只能卖 25美元，而其原价超过100美元。尽管学生对此感到无奈，但最终选择接受分销商的回购方案。职员强调，这种方式比过去完全无法退书的情况有所改善。

托福讲座机经回忆

　　L-1 哲学 这段讲座讲述了古希腊的伊壁鸠鲁学派。伊壁鸠鲁主张简单的生活方式，强调追求内心的宁静(ataraxia)。他和他的追随者在私人花园中教学，与当时其他哲学家在公开场所授课不同，这与他的哲学理念相符。伊壁鸠鲁认为，只有追求必要的欲望(如饮食)，而避免不必要的欲望(如名声和政治地位)，才能获得内心的宁静。虽然“Epicurean”这个词现在常用来指喜欢奢华美食的人，但伊壁鸠鲁提倡的是朴素的饮食，像水和大麦面包。他认为追求简单生活能避免无谓的烦恼，从而获得内心的平静。讲座还提到，其他哲学流派也关注如何获得宁静，如怀疑主义学派。怀疑主义认为人们因持有偏见和观点而无法得到宁静，主张放弃所有意见，但这种做法较为极端，伊壁鸠鲁的哲学因此更受欢迎。有趣的是，美国第三任总统托马斯·杰斐逊也自称为伊壁鸠鲁学派的信徒，显示了这一哲学思想对政治思想的影响

　　L-2 化学 这段讲座讲述了炼金术和现代化学之间的关系。炼金术虽然不是科学，但一些炼金术士的实验方法，比如与金属的实验，和后来的化学研究有相似之处。炼金术士的主要目标之一是通过将便宜的金属转化为黄金，尽管从未成功。1620年，英国哲学家弗朗西斯·培根提出了一种新的自然现象研究方法，奠定了科学研究的基础--首先观察现象，提出假设，然后通过实验验证假设，这就是科学方法。讲座接着介绍了罗伯特·波义耳的贡献波义耳是现代化学的开创者之一，他利用科学方法，通过观察事实、提出假设并实验验证，推动了科学的进步。波义耳的一个著名实验是他通过抽空大玻璃容器中的空气，成功制造了真空，这一突破推翻了当时的以太理论，并证明了没有空气就无法燃烧。波义耳还出版了《怀疑的化学家》一书，批判炼金术的不足，并提倡使用科学方法，强调化学应该分析物质的实际成分和物理性质，而不是凭空假设。他还鼓励科学家公开实验结果，这对现代研究至关重要

　　L-3 音乐历史 音乐史的是Felix Mendelssohn和他姐Fanny Mendelssohn, Fanny的奏鸣曲Easter Sonata如何被发现的，一个是在她的日记里，还一个是她写给Felix的信件，然后Felix在去英国的船上首演了这首曲子。当时学者不相信女性作曲家可以创作如此精湛的曲子。后来有个法国钢琴家录制了CD，然后researcher为了探寻这首奏鸣曲到底是不是Fanny创作的，得到了钢琴家的帮助。后来发现一本书里有缺失的几页信息match什么玩意来着...完全是Fanny的写作风格，最终确定下来的。还有个问题是Why Fanny didn't sign her piece. Female student说l'm not surprised that Fanny didn't sign her piece，主要原因就是女性作曲家受时代限制性太大。

　　L-4 艺术历史 这节世界历史课讲解了“文艺复兴”这一历史时期。文艺复兴源自法语，意为“重生”，最初由艺术史学家用来描述14世纪末到16世纪意大利艺术界的变化。教授解释了文艺复兴的“重生”指的是什么，以及它对哪些领域产生了影响。文艺复兴不仅仅是艺术的复兴还包括科学、经济和商业的繁荣，以及普通民众生活质量的提高。意大利文艺复兴的关键变化有两点。第一，语言的变革，作家开始使用托斯卡纳语，而不是拉丁语，使得更多人能够接触到新的信息。第二，艺术不再仅仅是宗教题材，新的商人阶级开始资助艺术复兴了古希腊和古罗马的文化，建筑师们模仿古代建筑风格设计新建筑。教授还指出，西班牙的“文艺复兴”对意大利的文艺复兴起到了推动作用。西班牙穆尔人统治时期引入了新作物和艺术，并恢复了古罗马的遗产，这些知识传播到意大利，激发了文艺复兴。此外，教授提到中国唐朝的崛起与欧洲文艺复兴相似，唐朝经过动荡后恢复了汉朝的辉煌，推动了艺术和文学的发展，同时政府改革采用了重视才干和教育的制度，这也可以视为中国的“文艺复兴”

　　L-4 化学 一个人证明金属燃烧的时候称重发现有氧气参与，但是被另一个人反驳觉得第一个人试验费钱复杂 不好复刻 其他人证明不了。第二个人还说 金属光泽感来自于一个物质 烧的时候就烧没有了。然后 老师还是觉得第一个人挺厉害的 因为还整出来 33个化学元素 为后来的元素周期表做出了铺垫，然后强调他的method给力。

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