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C-1社团活动
这段对话中,一名学生向大学活动委员会负责人提出了建立一个解谜俱乐部的想法。学生介绍了俱乐部的设想,包括分享和解决谜题、组织团队比赛等活动。负责人对这个创意表示兴趣,并指导学生如何进行下一步的申请流程。学生需要在线提交俱乐部申请,委员会将安排面试,学生必须证明有足够的学生兴趣支持该俱乐部,并确保遵守大学的规定。负责人还解释了,虽然学生可以向教职员工或校友寻求建议,但俱乐部应该是自我管理的。至于资金,大学不提供启动资金,俱乐部可以使用自己的资源设立,但之后可以申请活动资金支持,例如为比赛提供奖品或其他费用。然而,资金申请需要提前计划,且不能追溯申请。负责人补充说,一旦俱乐部获得批准,学校将为其提供网站空间,并帮助建立俱乐部网页。学生对此表示感谢,负责人表示会通过邮件发送申请链接,尽管申请过程繁琐,但非常值得努力。学生幽默地表示,会把申请当作一道“新类型的文字谜题”来解决。
重复2025年6月28日考题
C-2作业
学习目的是看论文篇幅是否足够,老师说让她参加学术会议,并说去年也推荐学生参加了,但是那个学生没赶上deadline
C-3其他
parking ticket,老师说感觉见过她,然后开始聊 art tour,tour 是老师带队,聊到一副伊丽莎白相关的画
C-4其他
给老师的一个礼物,是一支笔,很顺滑;老师是阿波罗登上月球那天出生,所以她的名字和阿波罗有关
C-5课程
事务开始通过 chess club 引入,后面讲一位同学想加入物理课,对声音传播的介质感兴趣
L-1社会学
Information Science,做的有一个实验关于bee的,用网络进行data 的收集,之后又从 SA 扩展到其他地方 other country
L-2生物学
做的两个实验关于 facial expression 的意义,一个是 monkey 的分为3个 group:1、3、7岁的,看他们对不同的 facial expression(直视和间接视)的反应,第二个实验是大猩猩用计算机比较不同的 facial expression,但是对于 relax 不能分辨清楚,又讲了一下 human 和大猩猩的区别
L-3文学
关于马克吐温的成长史,什么影响了马克吐温,包括他的经历和两个其他作家
重复2024年9月21日考题
L-4地质学
板块迁移学说,聊到 old soil会被埋藏在更深更中心的位置。
L-5教育学
这段讲座讲述了美国北卡罗来纳州的黑山学院(Black Mountain College),该校成立于1933年,由一群关心高等教育过于强调专业知识而忽视学生个人成长与创造力的教师创办。 黑山学院提倡一种进步的教育模式,强调通过个人体验和实践学习,特别是将创意艺术作为课程的核心。 与其他学院提供美术学位不同,黑山学院的特色是提供极大的学术自由。学校没有传统的课堂结构,也没有讲座厅、成绩、课程要求或学术部门。学校规模小,最多只有100名师生,且采用平等的结构,教授和学生共同拥有并运营学校,彼此合作,制定规则。教学方式主要是导师制,同时有一个工作项目,大家共同参与食物准备、校园维护和学校农场的运营。黑山学院的理念贯穿了各学科,不仅仅限于艺术,而是力求发展每个人的创造潜力。这一理念为跨学科教育奠定了基础,今天许多学术领域已采用跨学科方法。尽管这一方法 1930s 和 1940s被认为是革命性的,且黑山学院因其独特的教育方式未获得官方认证,于1957年关闭,但它的思想对后来的教育发展产生了深远影响。
重复 2024年8月26日考题
L-6音乐
传统乐器的变迁,很少进行改变,因为可以有老师间的传承,concert 模式的变化也有影
L-7天文学
讲怎么确定和预测月全食的时间,还有确定具体历史事件的时间
L-8考古学
讲古代人的 diet,可以用骨头种子还有粪便去调查
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