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托福机经2025:9月6日（上午场）托福听力机经是什么

2025-09-11 14:12:06来源：网络

托福考试网整理了2025年托福考试时间、托福备考资料、托福培训课程等内容、今天带来的是托福机经2025:2025年9月6日托福听力机经汇总，希望对大家的托福考试有所帮助！

托福听力机经汇总

托福对话机经回忆

话题 大致内容

C-1 生活类对话

-位女学生正在某个地方排练时，发现自己遗失了一件物品，于是请男生帮忙寻找。她先是大力称赞了男生之前提出的一个建议，比如把排练用的器材放在花园里之类的做法。接着，男生指出女生未经允许就使用了一个房间，这让他有些不满。最后，他建议女生到附近的地方再仔细找找，看能不能找到丢失的东西。

C-2 学术类对话

教授起初以为学生是因为选课问题来找她但实际情况并不是这样。学生情绪很低落因为他在一次绘画比赛中只获得了第二名他之所以感到不平衡，是因为第一名的作品是借助人工智能生成的，他觉得那根本算不上真正的绘画。教授则安慰他说，即便是使用人工智能，也需要创作者持续投入思想和创意。但学生依旧无法接受这一点，对比赛结果仍然心怀不满。

C-3 学术类对话

一名师范生(pre-service teacher)正在和教授交谈。他原本以为给十三岁的学生教授历史课会很容易，但实际教学过程中却发现远比想象中困难。他在准备和授课中遇到了挑战，因此向教授寻求建议和帮助。

C-4 生活类对话 学生提到食物“非常好吃”，表达了想吃更多的愿望。

托福讲座机经回忆

L-1 文学

文学讲座，教授讲到简·奥斯汀的写作特色。她在小说创作中并不依赖大量的描写，而是通过人物之间的对话来展现角色的情绪和心理。这些对话内容往往十分清晰易懂，读者能够从中推测人物的内心世界。随后，教授引出了一个后来学者们用来概括奥斯汀这种写作方式的文学概念。最后，教授强调，奥斯汀希望读者在阅读过程中主动去揣测人物的想法和情感，即使推测不完全正确，也能增加阅读的乐趣。

L-2 图书管理 教授在讲座中讨论了图书馆中材料的保存问题。她指出，这些材料在光照和氧气的作用下容易受到损坏。为说明这一点，她举例提到美国宪法的保护措施:研究人员曾将它封存在一个密封装置中，使内部几乎不含氧气。不过教授强调，这种方法成本过高，不适合普遍使用。随后，她介绍了另一种更可行的做法--通过控制光照强度来减轻对材料的损害。具体来说，可以根据书籍摆放的角度以及光照数据，推算出合适的照射方式，从而有效延长材料的保存时间

L-3 动物行为

动物行为学讲座，教授介绍了一种鸟类的独特繁殖行为:它们会把自己的蛋产在其他鸟的巢中，因此常常被认为很懒惰。不过，寄主鸟(hosting bird)仍然会抚育这些雏鸟。为了解释这种现象，研究人员提出了几种假设。一个假设没有被广泛接受;另一个假设认为，寄主鸟可能没有足够的精力去清理或反抗。后来，研究人员发现这种“寄生鸟实际上会监视寄主鸟是否好好照顾它的后代。教授还提到一个实验:当研究人员把这些鸟的蛋移走时，寄生鸟会摧毁寄主鸟的巢穴，作为一种报复行为。

L-4 雕塑

教授提到，一个名叫 D 的人制作了一件非常特别的雕塑(sculpture)。这件雕塑被赠送给了 C。雕塑的一个独特之处在于，它的背面是用玻璃制成的，使作品与众不同。**可能是在讨论著名雕塑家 David Smith 和他赠送给 Clemen Greenberg 的作品。David Smith 是美国著名的现代雕塑家，以其金属雕塑而闻名，尤其是他的“钢铁雕塑”系列。Clement Greenberg 是著名的艺术评论家，曾是 Smith 的朋友和支持者。*

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