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如何防范北美考试的降维攻击?

2017-01-18 11:17:26来源：合肥新东方 姚宇西

　　二

　　那么到底什么是假设、什么是论点、什么是支持。举个例子：姚老师很胖，这句话是前提还是论点呢?第一次跟一个同事讲，他瞬间给了出答案：这是事实。其实这个答案也是错的，因为“姚老师很胖”不是前提也不是论点更不是支持，它只是一个观点。有人说我认为“姚老师很胖”是事实，但什么叫胖?胖和瘦只是相对概念，和正常人相比我可能比较胖，可是相对篮球运动员来说，我也不算胖。那么”姚老师很胖”这句话,前提、论点、支持都不是。为什么?因为这三个东西一定是在文章中出现才存在的，就和我刚刚说的一样。一个词到底什么意思，单个词是无法说准的，必须把它放到句子里。所以“姚老师很胖”既可以是前提、论点，也可以是支持。如果他是前提的话，可以是这样一句话：姚老师很胖，他一定跑不快，前提是什么，前提是结论成立的先决条件，是暗含的或者说默认它是正确的东西。如果姚老师很胖是论点的话，可以说：姚老师很胖，他超过200斤。200斤是个客观数字，它相当于是一个支撑。姚老师胖到体重200斤，那他的确很胖，所以说真正的论点一定是要有东西支撑，这点恰恰是我们同学写文章时缺失的。我们的同学很喜欢凭自己观点下结论。我认为...如果没有后续的支持的话，在西方人看来是不成立的，这个认为只不过是你的观点而已，和行文没有任何关系。所以很多同学永远会卡在27分这里，一直提不上去。归根结底是这里疏忽了。同样姚老师很胖也可以是一个支持：新东方选拔不在乎外表，因为姚老师很胖还没被开除。这就是以“姚老师很胖没有被开除”作为证据，论证新东方选拔不在乎外表，只要把课讲明白就行。所以这句话是前提是论点还是支持需要具体到语言环境里。

如何防范北美考试的降维攻击

　　在托福里会说文章的第一句话就是论点，这是在托福文章里成立的，但托福文章是经过改写的文章，而我们平常没有这么简单，这点在一些历史文章和一些文学文章会特别明显。有句话出自《独立宣言》，大家应该比较熟悉：我们认为人人生而平等，他们都被造物主赋予某些不可转让的权利，包括生命权、自由权。这一段可能是独立宣言中最重要的一句话。但它到底是前提、论点还是支持?其实答案和刚才问题是一样的。如果我们把它放在原文中来看，会发现这一段里其他文章和“我们有什么权利”是无关的，所以我们就会认为如果这句话和后文无关，它就是假设。而论点是我们默认为它是对的，在这个正确的前提下来讨论今天的话题，这话题就是论点。根据这篇文章，我们判断下面哪个是论点。第二段里：我们如何保障这些权利，一旦政府做到这一点，我就有权利去废除这个政府。这个观点就是整篇独立宣言最核心的论点，从这里出发，然后讲到我们还要小心谨慎，但是我们必须站起来。我们现在殖民地都在承受非常痛苦的事情，所以，我要把这些公布于众。接着就以英国国王犯罪的例子论证。所以我们平时听人说的历史文章是没有逻辑的。而在西方人的思路中他们会紧紧地把握基本的假设对于前提，假设对于观点、对于理论，支持对于总结这样的一个固有的思维逻辑。所以只要我们清晰把这逻辑切分开来的话，就可以轻松地把一些看似很复杂饶人的文章看清楚。宣言第三段提到了让步，说：我们还要小心谨慎，但是(but)一直以来我们被虐待的时候一定要。这是我们常见的小的让步。学生在写托福的时候也会写，不过学生在写的时候就会想，我在写让步的时候为什么写让步。有学生会问：老师，有人让我写个让步段。我就会问你写让步段干嘛呢?有时候学生会把段落分得非常开。有人说写让步段，那我就段落让步了。这都是不对的。让步段是建立在一个but转折之后的。你说的有一定道理，但是我的道理更重要。很多学生会忘记这一点。所以无论是阅读还是写作，在写文章看的时候要想明白一点，就是无论作者观点怎样，他的观点一定是一致的，后面的让步千万不要被前面让步所迷惑，看到but转折的时候一定要坚信作者观点不变，一定不是模凌两可的。这里强调，主要因为学生去学理科或工科时，一些科技论文里经常有让步段。因为理工科需要非常严谨，任何自己没涉及的问题都要提。比如我没有穷尽所有的文章，如果西方人肯定会说我没有考虑法国人或德国人怎样，但不代表我认为是错的。我希望大家知道我是很严谨的，但不要被一句简简单单的当然我们还要考虑...所骗倒。一定要注意让步并未否定，其本身是要更好地支持自己的观点。总之，我希望每一个孩子都能把文章里好词好句识别出来。前期可能需要老师去帮助孩子去识别，但后期孩子在积累丰富的时候得到的就不是一篇文章的好坏，而是读一篇文章的方法论。得到方法论之后孩子会更加顺利。我们如此大费周章的理清楚前提、论点、支持的目的就在于此。

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　　其实无论写文章还是出问题，都是有目的的。有次和同事去台湾去考试，考完后我们两面面相觑，同时选了同样答案但这题都没把握。因为最后没时间看题，不明白出题目的。SAT也好，ACT也好，真正难的文章是把大部分内容都看懂之后，仍然不理解观点是什么，为什么而写的。例子为什么而举、每段目的到底是什么，都要梳理清楚。我们的写作里也是一样的，把文章第二段和第三段颠倒，看看是否通顺，如果依旧通顺，恭喜你，你的文章很差。因为这说明你文章纵向是没有逻辑没有设计的，二、三两段可以互换，上下文并没有太大差别。然而，TOEFL文章或者SAT文章，亦或是平时看的杂志文章相邻段落颠倒，都是不通顺的，因为这些文章总体都有个大的框架。这些就是我们学生要学的东西，前提、论点、支持都是基础，真正要突出的其实是目的。

本文关键字: 降维攻击 三体

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